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伦巴第的小哨兵读后感
今天，我读了《爱的教育》一书中的一篇《伦巴第的小哨兵》。
这篇文章写的是：1859年，法意联军为拯救伦巴第与奥地利发生了战争，一天，一队意大利骑兵在缓缓前进，这时他们看见一个男孩，于是让他爬到树上观察前方有没有埋伏的敌军，但是敌人发现了树上的男孩，把他打死了，孩子为了祖国而牺牲，赢得了所有士兵的敬意，鼓舞了更多的人为祖国而战。
读完了这篇文章，我深有感触，我想：现在是和平年代，没有战争，怎样做才是爱国呢？妈妈告诉我：国家落后，就会挨打，好好学习就是爱国。说说我自己吧，上课时，我总是和同桌说话，和周围的同学交头接耳，不注意听讲，回家后总是把作业往后拖，玩完了才开始写作业。周总理十二岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志愿，我马上就十岁了，以后，我也要认真听讲，按时完成作业，长大为祖国效力，成为祖国的栋梁！
伦巴第的小哨兵读后感【篇2】《伦巴第的小哨兵》是一篇感人至深的故事，是龚自珍先生的代表作之一。它写出了一名年轻哨兵对于家乡和亲人的无限怀念和思念，以及他对于祖国和人民的无限忠诚和坚定不移的信仰。通过这篇文章，我们能够深刻地了解到一个真正的中国青年是如何对自己的祖国和人民充满热爱和奉献精神的。
文章以一个年轻哨兵经历的故事作为主线，通过生动的描写和入木三分的刻画，反映了那个时代的中国军人们的精神风貌和忠诚态度。这个年轻哨兵身为边防卫士，不仅担负着保卫祖国疆土的重任，同时也承担着对亲人和家乡无限的思念和关注。他放眼望去，看到的都是故乡和亲人的影子，想念之情无处不在。他想到了自己那可爱的母亲、慈祥的父亲和那美丽的家乡，仿佛他们就在自己的身边，而他也总是牢记家乡的一草一木，深深地在心中描绘着那和乐的日子。
但是，尽管身处异乡，他依然没有放下对于祖国和人民的忠诚和坚定信仰。他时刻铭记自己是一名中国士兵，在保卫国家安全的同时，他也要不断地锤炼自己的精神和意志力。他始终不渝地相信，只有全国各族人民的团结和努力才能让中国强大起来。正是这种坚定不移的信仰和信念，让他在任何环境下都能发挥出自己最大的价值，最终成为了一位杰出的军人。
读完《伦巴第的小哨兵》这篇文章，我们不禁感叹：一个真正的中国青年应该有怎样的精神和品质才能够成为一名合格的军人呢?首先，他应该具有无比的爱国之情和对自己国家的认同感，这是坚定的信仰和对自己祖国的一种高度敬意。其次，他应该拥
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伦巴第的小哨兵读后感 篇1今天，我再一次那起了书，接着昨天的故事继续往下看。者一篇故事的名字叫做————《伦巴第的小哨兵》。
这个故事发生在1859年伦巴第的解放战争期间，梭尔菲里诺和圣马尔蒂尼战役中。在这时，大家都纷纷逃跑，只剩下一个可怜的孤儿了。这个孤儿甘愿为伦巴第的军队当哨兵。他爬到了树上，观察前方。观察了一会儿，被敌人发现了。但是，他依然不下来，军官也催促他赶快下来。最终，被敌人那无情的'子弹给打死了！那个孤儿他牺牲了，他为了军队而牺牲了。
我看完了以后，感到对他很敬佩。他是伟大的，他是无私的，他是勇敢的；他像黄继光一样，他像董存瑞一样，他想······他是一个勇敢的少年，为了祖国，为了自己的军队，光荣的牺牲了。但是，他还“活”着，他的精神永远“活”在大家的心里。他是那样的爱国，他有一颗美丽的、纯洁的心。他的这种行为，难道不值得我们大家学习吗？来吧！让我们每一个人都学习他这种无私的精神吧！让他的这种精神永远流传下去吧！永远！永远！！！
伦巴第的小哨兵读后感 篇2今天，我读了《爱的教育》一书中的一篇《伦巴第的小哨兵》。
这篇文章写的是：1859年，法意联军为拯救伦巴第与奥地利发生了战争，一天，一队意大利骑兵在缓缓前进，这时他们看见一个男孩，于是让他爬到树上观察前方有没有埋伏的敌军，但是敌人发现了树上的男孩，把他打死了，孩子为了祖国而牺牲，赢得了所有士兵的敬意，鼓舞了更多的人为祖国而战。
读完了这篇文章，我深有感触，我想：现在是和平年代，没有战争，怎样做才是爱国呢？妈妈告诉我：国家落后，就会挨打，好好学习就是爱国。说说我自己吧，上课时，我总是和同桌说话，和周围的同学交头接耳，不注意听讲，回家后总是把作业往后拖，玩完了才开始写作业。周总理十二岁时就立下了“为中华之崛起而读书”的志愿，我马上就十岁了，以后，我也要认真听讲，按时完成作业，长大为祖国效力，成为祖国的栋梁！
伦巴第的小哨兵读后感 篇3今天，我读了《爱的教育》。其中的每月故事《伦巴第的小哨兵》，给我留下深刻的印象。
故事发生在1859年，法国和意大利的联军为了救助伦巴第，与奥地利发生了一场战争。在六月的一个早晨
查看更多>>按照平时学习工作的要求，范文的用途越来越广，写好范文能够给大家提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，小编特别从网络上整理了口哨读后感，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
口哨读后感 篇1《口哨》作为张海迪散文集《生命的追问》中一篇抒情散文，吹出了多少身处痛苦中的人的心声，更吹出了多少人面对巨大折磨的坚强与乐观。使我们听到了张海迪的那顽强不屈、积极乐观的“海”之声，“迪”之音!全文围绕着“小时候我要吹口哨的原因”、“吹口哨给我的少年时代带来了什么”以及“几十年后我还想继续吹口哨”等三个方面来展开全文的讲述和情感的抒发。 六七岁的 “我”“整天躺在病床上，腿不能动，胳膊不敢动，脖子更动不得，假如不小心活动一下，就会引起伤口的剧痛”，所以只能整天的躺着。一个六七岁的孩子居然承受着如此大痛苦、无奈与孤独，叫她如何去面对? 看着玩具、布娃娃以及窗外的大树、小鸟，她多么希望自己也能自由快乐的玩耍、奔跑。可是她不能，“唯一”的快乐，也就是听小鸟唱歌。因为，听到它们的歌声及看到它们的自由快乐能让自己身心放松，自由快乐，所以“我”要听还要唱，要妈妈来教“我”吹口哨!
悠长、柔和、神奇、缥缈的口哨一吹起，孤独中的“我”立刻找到了快乐，更让“我”找到了少女时代的热情与活泼。那大白狗听到“我”的口哨居然能“成为”一匹小白马，孩子们听到“我”的口哨居然露出钦佩的神情并与“我”一起吹响。口哨的悦耳动听，使“我”找到了伙伴不再寂寞，口哨吹起也伴随着“我”走过了那痛苦与快乐交织的美好的少女时代。此时，人们已深切的感受到了“我”的悠然、释怀!所以,“我”的心中会时刻铭记着口哨，更有些依恋着口哨!
然而，口哨并不能吹走一切。“晚风里泪水的涌出”，让我们看到作者心中的那种忧伤与怅惘不能根除的再现。!
我想：《口哨》在课堂上是学完了，然而我和学生们心中的那“口哨”是永远永远也吹不完的
[口哨读后感500字]
口哨读后感 篇2一、指导思想与教师定位：
以新课程音乐课的基本理念为指导思想，突出以音乐审美为核心，以及“以人为本”的教育思想。让学生从音乐中体验美、感受美、鉴赏美。教师要引导学生热爱音乐，加深对音乐的了解，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的音乐鉴赏和表现能力，促进学生个性的完善和身心的协调发展。
二、教学目标：
1、情感与体验目标：通过对乐曲《口哨与小狗》的.学习，调动学生的学习兴
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小兵张嘎读后感(篇1)《小兵张嘎》讲述了张嘎在抗日战争中从一个普通淘气的孩子成长为保家卫国的小英雄的故事。情节太精彩了！
读到那些日本鬼子的残暴，我的拳头越捏越紧，恨不得跳进故事里把他们一拳打飞；读到张嘎巧救伙伴、智胜敌人的情节，我又禁不住连声叫好，又笑又跳。尤其是张嘎教训鬼子翻译官那一段——那个汉奸出卖祖国，狐假虎威，在西瓜摊上强取豪夺，欺压百姓。小张嘎看到后，满腔怒火，决定惩罚汉奸。聪明的他巧妙地利用一把自己制作的小木枪抓住了汉奸，还缴获了一枝真枪。这支真枪后来帮助张嘎在抗日战争中杀敌卫国，立下功勋。
看完故事，我有许多感触。一直以来，我以为保家卫国是大人的事情，从张嘎身上，我明白了每一个人都有保家卫国的责任，孩子也能成为祖国的守护者！张嘎和他的小伙伴不是为抗日作出了他们的贡献吗？我想到刚看到过的电影《举起手来》，那里的大毛和二毛都只有七八岁，他们凭着爱国保家的热情，运用自己的智慧，用弹弓打鬼子、救大叔、保护国宝。在许多抗日故事中都有孩子的身影，他们运用自己的智慧，竭尽自己的能力，放哨、侦查、送信，为战争的最终胜利作出了不小的贡献。
是啊，爱国不一定是轰轰烈烈的，尽自己的能力就行。在和平年代，不用打仗了，爱国就是尽自己的能力做自己能做好的事。对科学家来说，爱国就是潜心科研，不断提高科技水平，增强我们国家的力量；对军人来说，爱国就是好好训练，好好站岗放哨，保卫国家的安全；对工人来说，爱国就是不怕辛苦，努力工作，生产出更多的新产品，提高我们的生活水平；对农民来说，爱国就是努力耕耘，收获更多的水稻、小麦、棉花，还有蔬菜水果；对老师来说，爱国就是教好学生，培养祖国的接班人……而对于我们——学生，爱国就是珍惜时间，好好学习，提高自己。我们应该珍惜像张嘎一样的英雄们用生命换来的和平，珍惜大人们努力创造的美好生活，珍惜老师的辛勤付出；我们应该不断汲取知识，提高自己的能力，才能让“热爱祖国”的种子生根发芽、开花结果。等到将来，能为祖国做更多的事，能把祖国建设得更加繁荣富强。
《小兵张嘎》情节很精彩，含义也很深刻。在对敌人的愤怒和为嘎子的喝彩中，我深深记住了：孩子也能保家卫国，孩子也应该用
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